moje notatki z lekcji:)

Tak, jak obiecałam i na prośbę Anonima  z 2A :) dodaję notatki  z lekcji.
Spojrzyjcie łaskawym okiem na pismo :) pisząc je nie sądziłam, że poprosicie  o zamieszczenie na blogu ;)

pozdrawiam
ps. jakby coś było nieczytelne to pomogę:)  jak 2x klikniecie w notatkę to zrobi się większa :)

Alkohole, aldehydy i ketony - druga część rozwiązań

Alkohole, aldehydy i ketony - pierwsza część rozwiązań

Alkohole, aldehydy i ketony.

Drodzy Uczniowie klas DRUGICH!!

przygotowałam kilka zadań, które pomogą Wam w przygotowaniach do nadchodzącego sprawdzianu
oraz na specjalną prośbę Zuzi :)

1. Ułóż wzory półstrukturalne oraz podaj nazwy systematyczne alkoholi o wzorze sumarycznym C4H9OH. Określ rzędowość tych alkoholi.

2. Przedstaw przemiany zaznaczone na schemacie CaC2 -> C2H2 -> C2H4 -> C2H6 -> C2H5Cl -> C2H5OH -> C2H5OK

3. Ile gramów jodu i ile centymetrów szesciennych alkoholu etylowego o gestosci p=o,78 g/cm3 potrzeba do sporzadzenia 60g jodyny, czyli 10% roztworu jodu w etanolu.

4. Napisz wzory strukturalne alkoholi polihydroksylowych o nazwach:
a/ pentano - 1,2,3-triol
b/ butano - 1,2-diol
c/ propano- 1,3-diol
d/ heksano- 2,3,4-triol

5. Stosujac wzory polstrukturalne, uloz rownania reakcji przedstawione na schemacie:
etanol -> eten -> 1,2- dichloroetan -> glikol -> glikolan potasu

6. Przedstaw wzory półstrukturalne następujących związków :
a) 2-metylo-3-pentanon
b) 3,3-dimetyloheksanal
c) butanal 

7. Narysuj i nazwij wzory strukturalne 4 izomerycznych aldehydów i ketonów o wzorze C6H12O 

8. Opisz słownie i za pomocą równań reakcji chemicznych próby Tollensa i Trommera.

9. Ułóż równania kolejnych reakcji chemicznych , które należy przeprowadzić aby otrzymać
pentanal wychodząc z pentanu .

10. Posługując się wzorami półstrukturalnymi ułóż równania reakcji do następujących
schematów :
a) butanol -> butanal -> kwas butanowy
b) propen -> 2-propanol -> propanon

W przypadku pytań służę pomocą.

Odpowiedzi zamieszczę niebawem  ;)

Fossil fuels as a source of energy

Hello :)

a little chemistry in English :)

Presentation about fossil fuels

Czekam na Wasze propozycje

Witam Was Drodzy Uczniowie po feriach.
Zanim na dobre "rozkręcę się" po wolnych dniach i wróce do prowadzenia bloga  pełną parą, mam dla Was propozycję.

Jeśli chcielibyście abym umieściła jakies zadania, rozwiązania lub rozwinęła potrzebne wątki chemiczne to śmiało piszcie. :)  obiecuję pomoc i odzew na każdą prośbę.

Niezapomnianych i ekscytujących ferii!!!!

Drodzy Uczniowie !!!!

Życze Wam ferii pełnych emocji, przygód
i samych pozytywnych wrażeń. :)

Oby po powrocie było co opowiadać:)

Wszystkiego dobrego :-)

Nasza uczennica Daria Mielczarek laureatką pierwszej nagrody X Olimpiady wiedzy o AIDS!!!!!

Od samego początku wszyscy  trzymaliśmy kciuki za Darię Mielczarek  z klasy 2E, która  dostała się do ścisłego finału Olimpiady pokonując w dwóch etapach ponad sto osób z dolnośląskich szkół ponadgimnazjalnych.  Daria weszła do grona finalistów uzyskując jeden  z najlepszych wyników testu kwalifikacyjnego, natomiast w finale nie było już żadnych wątpliwości kto jest najlepszy.  Daria wygrała X Olimpiadę wiedzy o AIDS ze znacząca przewagą punktową.

Na rozdaniu nagród, które odbyło się 21 grudnia 2011 r. zewsząd płynęły dla naszej uczennicy pochwały i słowa uznania.

Bardzo cieszymy się z tego spektakularnego sukcesu i gorąco Darii gratulujemy !!

Wesołych Świąt :-)

Renifer Rudolf grzeje kopyta, 

Mikołaj w pośpiechu prezenty chwyta. 

Wszystkie smutki wnet pójdą w kąt

- serdecznie życzę Wesołych Świąt.

Chemia związków zapachowych.

Każdy pewnie nieraz zastanawiał się dlaczego perfumy tak ładnie pachną. Co sprawia, że nasze wrażenia zmysłowe są tak intensywne??

Oto cała prawda:

JEDNYM ZE  SPOSOBÓW KLASYFIKACJI ZAPACHÓW JEST ICH PODZIAŁ ZE WZGLĘDU NA ICH TRADYCYJNE POCHODZENIE

-         KWIATOWE- POCHODZĄCE Z OLEJKÓW KWIATÓW, JAK RÓŻE, JAŚMIN, BEZ, KONWALIA, CZY TUBEROZA

-         ZIELONE- POCHODZĄCE Z EUKALIPTUSA, SOSNY, CYTRUSÓW, LAWENDY, ROZMARYNU KAMFORY, BAZYLII

-         ZWIERZĘCE- PIŻMO, CYBET, AMBRA, KASTOREUM ( OD BOBRA)

-         KORZENNO-DRZEWNE - POCHODZĄCE Z EKSTRAKTU Z MCHU DĘBOWEGO, DRZEWA SANDAŁOWEGO, MIRRY, CEDRU, CYNAMONU, GOŹDZIKÓW

Polecam zapoznanie się z ciekawą prezentacją na temat piżma, jego zastosowania i pochodzenia. 

aby pobrać prezentację kliknij link poniżej

 Prezentacja na temat piżma.

Wyniki pierwszego etapu Olimpiady wiedzy o AIDS/HIV!

Z radością informuję, iż do drugiego etapu Olimpiady zakwalifikowały się następujące osoby:

- Daria Mielczarek 2E(18 punktów)
- Karol Hałkiewicz 2A( 15 punktów)
- Karolina Stachowicz 2A (15 punktów)
- Mateusz Rydlewski 2C (14 punktów)
- Dawid Ożóg 2C ( 14 punktów)

Gratuluję :) :)

Podziękowania!!

Ogromne podziękowania dla aktorów, uroczej narratorki
oraz operatora kamerki,
którzy przyczynili się do powstania tego filmu.

Litowce i fluorowce - zastosowanie.

Zastosowanie pierwiastków z grup litowców i fluorowców
"specyficznie i oryginalnie" przedstawia filmik, który powstał na potrzeby lekcji chemii  w klasie pierwszej :)

FLUOROWCE

Fluorowce -  to pierwiastki siedemnastej grupy układu okresowego najbardziej reaktywnymi: Cechują ich właściwości utleniające: z wodorem tworzą fluorowcowodory, których wodne roztwory są mocnymi kwasami, tworzącymi bardzo pospolite sole - Halogenki. U fluorowców temperatury wrzenia i topnienia wzrastają wraz ze wzrostem ich liczby atomowej. W normalnych warunkach fluor i chlor są gazami, brom jest cieczą, a jod i astat ciałami stałymi.

LITOWCE

Litowce – to pierwiastki pierwszej grupy układu okresowego (bez wodoru). Charakteryzują się najmniejszą gęstością wśród pierwiastków. Wraz ze wzrostem liczby atomowej wzrasta ich gęstość i promień atomowy, ale maleje temperatura wrzenia i topnienia oraz twardość . Wszystkie litowce, oprócz najmniej reaktywnego litu, gwałtownie reagują z wodą z wytworzeniem gazowego wodoru i wodorotlenku  danego pierwiastka.
W przypadku rubidu, potasu i cezu reakcja przebiega zazwyczaj wybuchowo, natomiast sód wybucha jedynie w sprzyjających warunkach. Rubid i cez samorzutnie zapalają się w kontakcie  z powietrzem, dlatego przechowuje się je w nafcie lub parafinie.

Minerały.

 Drodzy Uczniowie!!

Jeśli kogoś zainteresowała zeszłotygodniowa lekcja na temat minerałów to zapraszam do oglądnięcia mojej prezentacji na ten temat.

aby pobrać kliknij link poniżej

Prezentacja na temat MINERAŁÓW

Pierwszy etap Olimpiady wiedzy o AIDS!!

Drodzy Uczniowie!

Jeszcze raz serdecznie zapraszam do udziału w pierwszym etapie Olimpiady wiedzy o AIDS. Pierwszy etap będzie miał formę testową i odbędzie się w najbliższy wtorek czyli 15tego listopada  o godzinie 8:50 czyli na drugiej godzinie lekcyjnej ( salę podam w poniedziałek).

Jesli ktoś chciałby spróbowac to zapraszam :) Tematyka jest na tyle aktualna, że praktycznie każdy wiele wie na dany temat, ponadto chętnie prześlę na maila przydatne informacje dla tych, którzy chcieliby się dowiedzieć czegoś więcej na ten temat.

Jesli jeszcze ktoś jest zainteresowany to czekam na zgłoszenia na maila:  d.kowalczyk@lo17.wroc.pl

Minerały.

Minerał (fr. minéral, od celt. mina – kopalnia) – to występujące w przyrodzie pierwiastki i ich związki powstałe bez udziału człowieka .

• Klasy minerałów
• Klasa I - pierwiastki rodzime
• Klasa II - siarczki
• Klasa III - halogenki
• Klasa IV - tlenki
• Klasa V - azotany, węglany, borany
• Klasa VI - siarczany, chromiany, molibdeniany
• Klasa VII - fosforany, arseniany, wanadany
• Klasa VIII - krzemiany
• Klasa IX - organiczne
 
 

Angielska terminologia chemiczna.

Jak zapewne zauważyliście, obecnie na wielu etykietach, opakowaniach czy nawet instrukacjach, językiem użytkowym stał się angielski. Co prawda, produkty dopuszczone do sprzedaży w naszym kraju powinny mieć tłumaczone informacje, jednak czesto tak nie jest. Pomyślałam więc, że warto znać kilka słówek chemicznych, które najczęściej występują na opakowaniach produktów codziennego użytku. Warto te słówka zapamiętać bo przecież dobrze jest wiedzieć, co jemy i czym pielęgnujemy urodę :)

Angielska terminologia chemiczna

Chemia – chemistry

Roztwór – solution

Stężenie – concentration

Masa – mass

Para – vapour, steam

Ciecz – liquid

Gaz – gas

Ciało stałe - solid

Węgiel – carbon

 Azot – nitrogen

Siarka – sulfur

Tlen – oxygen

Wodór – hydrogen

Fosfor – phosphorus

Krzem – silicon

Miedź – coper

Złoto – gold

Srebro – silver

Wapń - calcium

Kwas –  acid

Zasada – base

Żrący – abrasisive, caustic

Wodorotlenek – hydroxide

Łatwopalny –  flammable

Jeśli ktoś z Was miałby pytania w tej kwestii to służę pomocą w tłumaczeniu. Warto pamiętać, że tłumaczenie całych akapitów lub tekstów chemicznych wymaga pewnej wiedzy nie tylko językowej ale także chemicznej ,dlatego pamiętajcie - ANGIELSKICH TEKSTÓW O TEMATYCE CHEMICZNEJ NIE WOLNO TŁUMACZYC DOSŁOWNIE!!

Dolnośląski Festiwal Nauki - tematyka chemiczna.

Klasa 2A podczas projekcji filmu na Uniwersytecie

Podczas odbywającego się we Wrocławiu Dolnośląskiego Festiwalu Nauki, mieliśmy okazję uczestniczyć w projekcji filmu o życiu i twórczości Marii Skłodowskiej – Curie.          "Z wszystkich ludzi na świecie jest jedynym nie zepsutym             przez sławę człowiekiem."            - tak o swojej przyjaciółce Marii mówił Albert Einstein.  Mimo swojej ogromnej wiedzy Maria Skłodowska-Curie pozostała osobą skromną i pracowitą. Jej siła woli oraz otwarty umysł doprowadziły ją na francuską Sorbonę, gdzie była pierwszą kobietą-profesorem. Jako pierwsza kobieta została również pochowana w Panteonie. Jako jedyna kobieta dwukrotnie otrzymała Nagrodę Nobla - w 1903 roku z fizyki wraz z mężem i Henrim Becquerelem za badania nad zjawiskiem promieniotwórczości, po raz drugi w 1911 z chemii za wydzielenie czystego radu. Jako jedyny naukowiec otrzymała Nobla w dwóch różnych dziedzinach nauk przyrodniczych. Film wzbudził w nas wielki podziw dla geniuszu naszej rodaczki oraz jej dążenia do zgłębiania wiedzy